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Producing Excellence: The Making of Virtuosos
Dro on December 9th, 2019
7/10
音乐神童加工厂
从琴童到大师，一个孩子要经历无数的考验。音乐的天赋，熟练的技巧，只能给他们接受考验的资格。把整个过程分了三个阶段来讲，梳理了在每个阶段，相关的各种人扮演了什么样的角色。
童年阶段，家长是一个”亦父亦师”的角色。家长的背景、野心和决心，决走了他们能不能坚定地带琴童走上正确的方向，能不能给琴童提供金钱、时间，甚至处理和老师之间的关系等等各方面的帮助。
青春期阶段，学生不仅要处理来自自身和社会的各种压力，他们也必须让自己成为名师眼中的”潜力股”。在和老师的互动中，建立一种”名师”和“高徒”的关系,有时候，情商甚至能起到比技艺更大的作用。
学生岀徒之后，他们面对的是来自整个音乐圈的考验，他们要维护好自己的师承关系，还要获得像指挥家等其他人的认可。所以作者会说，在成为小提琴独奏大师这条路上，一个人经历的是音乐圈的社会化。
把这样的小提琴圈子，称为”一切照旧的独奏界”，因为这种成长模式，简直是历史中的活化石。今天的演奏者和历史上的大师，他们的人生经历几乎是一样的。比如帕格尼尼，他是现代独奏小提琴演奏家的鼻祖，他的一生也经历了我们讲的整个精英养成的过程。更早的莫扎特其实也一样。
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